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七年级语文散步课件
七年级上册散步教案1 教学目标 感知课文内容，理解文章的主题。 品味文章优美的语言，学习文章独到的语言风格。
初中语文学习笔记：统编教材七年级上册 - 散步篇在七年级上册的语文学习中，我们聚焦于课文《散步》，深入理解与探讨。这篇作品犹如一道情感的桥梁，让我们通过有感情的朗读，把握文章的精髓，积累对称句（重点/）。
散步教学反思（篇2） 《散步》是一篇清新优美的散文，以前在七年级语文第五单元，现在改到七年级语文第一篇。文章我讲过两三遍，总觉得没有把握住要点。 再读这篇文章，我感觉文章不能只考虑到结尾对尊老爱幼主题的揭示，而是要让刚入初中的学生感觉到语言之美，意境之美，情感之美。
CAI课件、字词积累卡 [教学时间]： 一课时 [教学过程]： 导入新课 多媒体显示一家四口散步的图片，打出课题，配以轻音乐。 师：同学们，你们平时经常散步吗？都和谁一起？感觉如何呢？是的，的确很温馨。一家人一起散步应该说是一件很平常的事情，然而这平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。
七年级课文散步主要讲的是：初春在南方的田野上，为了让年迈的母亲多走走，我们一家四口一起散步，可母亲想走大路，儿子想走小路，我们最后选择走小路，一家其乐融融。【小诗】我们也是树上的一片叶子 现在，是绿色的 你倒退着走，和我说着什么 斜坡。
散步的主题有哪些?
作者表达了关于家庭***的理想。上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。 孝敬，出于良心。我们可以深切地感受到“我”的善良。这一家人如此和美，敬老，是一个决定的因素。《散步》是当代作家莫怀戚于1985年创作的一篇散文。
《三代人》、《浓浓的亲情》、《爱在田野上》、《至亲》、《亲情》、《生命》，《责任》，《幸福》等 简析：用《散步》标题好，因为一切所见所闻所想都由散步而起，也就是说“散步”是全文的“线 索”。
《散步》是一篇动人心弦的诗，一支感人肺腑的歌，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德，反映了我国文明家庭建设的可喜成就。中心思想是：渲染了一种生命、对亲人的朴素而真挚的爱。
指出文章的内容或范围。对于《散步》的主题，人教版《教师教学用书》认为，“是表现家庭成员间的真挚情感”的；苏教版《语文教学参考书》认为是写，尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。
朗读课文,说说文章为什么取题为散步。如果换个角度另拟一个题目,你会...
1、朗读课文，说说文章为什么取题为散步。本文的主题思想是通过一家人散步的平凡小事表现出来的，“散步”这个题目可以引起读者的阅读兴趣，同时提示了文章的叙事线索。
2、好，因为事件的起经是围绕散步写的，从庆幸母亲走过了严冬，陪伴作者一家出去散步，后因路产生抉择，母亲还是选择顺从小孙子。最后作者背着母亲走过了小路，这时作者有了些别样的感受。说实话我实在想不出比这很好的题目。
3、从景物描写和抒情哲理的角度 用《散步》标题好，因为一切所见所闻所想都由散步而起，也就是说“散步”是全文的“线索”。
莫怀戚写散步的时代背景
1、作者表达了关于家庭***的理想。上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。 孝敬，出于良心。我们可以深切地感受到“我”的善良。这一家人如此和美，敬老，是一个决定的因素。《散步》是当代作家莫怀戚于1985年创作的一篇散文。
2、莫怀戚，1951年生于重庆，当过知青、士兵（中国人民***）、摩托车手和小提琴演奏员。经历复杂、意志坚强、随和、豁达、原则性强。1982年毕业于四川大学中文系，曾任重庆师范大学文学院教授。从事文学创作二十余年，能胜任多种体裁，但擅长写***。
3、“我”和“我”的妻子、儿子还有母亲出去散步时，在为了走大道还是小道的问题上发生了争执，最后母亲决定走小路.在难走的地方，“我”背着母亲，而妻子背着儿子，并从中得到了人生哲理.《散步》写于1985年，作者莫怀戚。莫怀戚简介：莫怀戚，1951年6月3日生于重庆，笔名周平安、章大明。当代作家。
4、其散文精美秀致、蕴意深隽，我们从《散步》中就可以领悟这些特点。《散步》在平凡琐事中，发掘出亲情、人性与人文的亮丽之光；于轻描淡写中，显出含蓄的深意和诗意的美感。1988年莫怀戚的中篇***《诗礼人家》曾获“四川文学奖”。1994年莫怀戚获中国作协庄重文文学奖。
5、此文通过一次全家三辈四口人的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。此文语言平易朴实，但内涵丰富，耐人寻味，使读者的心灵随着作者优美的文字在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的美的旅行。
6、《散步》一文主要写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事。作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面，生动地展示了这一家人互敬互爱，和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。《散步》，散文，莫怀戚著，写于1985年。
散步的结尾段属于升华还是深化主题?
最后一句揭示了本文的中心，是作者写作意图及情感升华之所在，与文章的第四段中“这一切都使人想着一样东西——生命”前后呼应，在整篇当中起着点明题旨、深化内涵的作用，是点睛之笔。
深化主题和升华主题是两种常见的写作手法，它们都是为了使文章的中心思想更加突出和鲜明，但它们有着不同的含义、作用和方法。深化主题是指在文章的结尾部分，对文章的开头或题目所提出的主题进行重复强调或具体描绘，以增强文章的艺术性和感染力。
“点”所表达的主题扩展到“一般”“面”的范围，那么，主题就得到了深化，就具有了广泛性和普遍性。所以，这一结尾的作用就是拓展深化了文章的主题。再看升华主题的文例吧。我们学习了作家莫怀戚的散文《散步》，文中有一处这样写道：“到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
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